Daulay, L. A. . (2022) “PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA”, OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika, 1(3), pp. 45–53. doi: 10.47662/jkpm.v1i3.371.