Daulay, L.A. 2022. PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA. OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika. 1, 3 (Nov. 2022), 45–53. DOI:https://doi.org/10.47662/jkpm.v1i3.371.