Pengaruh Integrasi Imtak Dan Iptek Terhadap Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial

Abstract

Pembelajaran IPS memiliki pengaruh yang cukup besar dalam internalisasi IMTAK dan implementasi IPTEK. Dasar inilah yang menjadikan tujuan penelitian, untuk melihat bagaimana pengaruh pengaruh integrasi IMTAK dan IPTEK dalam pembelajaran IPS terkhusus di MTs. Al-Jamiyatul Washliyah Pulau Gambar Kecamatan Serbajadi Kabupaten Serdang Bedagai, melalui penelitian kuantitatif, dengan pengumpulan data menggunakan penyebaran angket dan dibantu oleh alat analisis statistik yakni SPSS Versi 20.0. Hasil Penelitian menunjukkan adanya pengaruh integritas IMTAK dan IPTEK dalam Pembelajaran IPS, dibuktikan dengan hasil uji t, nilai t_hitung  lebih > dari t_tabel yaitu 5,831 831  lebih > dari 2,030 dan hasil uji f lebih kecil dari 5% atau 0,05 atau nilai F_hitung = 33,684 > F_tabel 3,27 (df1= k-1=3-1=2) sedangkan (df2 = n – k (38-3=35), koefisien determinan (R) yaitu 0,806  (80,6%). Sehingga 80,6% variasi variabel terikat X₁ dan X₂ pada model dapat menjelaskan variabel Y, sedangkan sisanya 19,4% dipengaruhi variabel lain di luar model.